Poslední den našeho projektu se nesl ve znamení stavby vodních turbín, na kterých žáci  pracovali ve skupinách. Následně přišla chvíle, na kterou se všichni těšili – odzkoušení turbín přímo na potoce.
Při praktickém testování si žáci ověřili, jak se jejich návrhy osvědčí v reálných podmínkách. Pozorovali otáčení turbín, porovnávali jednotlivá řešení a diskutovali o tom, co se podařilo a co by bylo možné ještě vylepšit. Po návratu následovalo zpracování výsledků a také závěrečný test, ve kterém si žáci ověřili, co si z celého projektu odnesli.
Po obědě nás čekal pestrý program ve městě Tábor. Nejprve jsme navštívili pana starostu, který nás přijal na radnici a přiblížil žákům práci vedení města. Poté jsme se vydali do Husitského muzea, kde jsme se dozvěděli mnoho zajímavostí z historie Tábora a husitského období. Velkým zážitkem byla také návštěva táborského podzemí, které dětem nabídlo trochu dobrodružství i jedinečný pohled do minulosti města. Nechyběl ani krátký čas na nákup suvenýrů.
Po návratu do školy nás čekalo milé závěrečné pohoštění, které pro žáky připravili rodiče. Společně jsme celý projekt zhodnotili, připomněli si nejzajímavější okamžiky a ocenili nasazení všech účastníků. Fotodokumentace krásně zachycuje pracovní atmosféru při výrobě turbín, radost z testování na potoce, návštěvu významných míst v Táboře i slavnostní zakončení ve škole.
Projekt byl pro žáky nejen příležitostí získat nové znalosti a dovednosti, ale také možností spolupracovat, tvořit, přemýšlet nad řešením problémů a zažít učení v praxi. Všem žákům děkujeme za aktivní přístup, rodičům za podporu a přípravu pohoštění a všem, kteří se na projektu podíleli, za pomoc při jeho realizaci.
Zvláštní podělování patří týmu koordinátorů projektu, který tvořili – Luis Carlos Ferreira, Markéta Trsková, Aleš Sekal a Benjamin Aidan Lovett.

O último dia do nosso projeto foi marcado pela construção de turbinas hidráulicas, nas quais os alunos trabalharam em grupos. Depois chegou o momento por que todos tanto aguardavam: testar as turbinas diretamente no ribeiro.
Durante o teste prático, os alunos puderam verificar como é que os seus projetos funcionavam em condições reais. Observaram a rotação das turbinas, compararam as diferentes soluções e discutiram o que correu bem e o que ainda poderia ser melhorado. Após o regresso, procedeu-se ao tratamento dos resultados e realizou-se também o teste final, no qual os alunos puderam confirmar aquilo que aprenderam ao longo de todo o projeto.
Depois do almoço, esperava-nos um programa variado na cidade de Tábor. Primeiro, visitámos o senhor Presidente da Câmara, que nos recebeu nos Paços do Concelho e explicou aos alunos o trabalho da administração municipal. Em seguida, fomos ao Museu Hussita, onde ficámos a conhecer muitos aspetos interessantes da história de Tábor e do período hussita. A visita ao subsolo de Tábor foi também uma grande experiência, oferecendo às crianças um pouco de aventura e uma perspetiva única sobre o passado da cidade. Houve ainda algum tempo para a compra de lembranças.
Após o regresso à escola, aguardava-nos um agradável lanche de encerramento, preparado pelos pais para os alunos. Em conjunto, fizemos a avaliação de todo o projeto, recordámos os momentos mais interessantes e valorizámos o empenho de todos os participantes. A documentação fotográfica capta muito bem o ambiente de trabalho durante a construção das turbinas, a alegria dos testes no ribeiro, a visita a locais importantes de Tábor e o encerramento festivo na escola.
O projeto foi, para os alunos, não só uma oportunidade de adquirir novos conhecimentos e competências, mas também uma possibilidade de colaborar, criar, refletir sobre a resolução de problemas e viver a aprendizagem na prática. Agradecemos a todos os alunos pela sua participação ativa, aos pais pelo apoio e pela preparação do lanche, e a todos os que contribuíram para o projeto pela ajuda na sua realização.
Um agradecimento especial vai para a equipa de coordenadores do projeto, composta por Luis Carlos Ferreira, Markéta Trsková, Aleš Sekal e Benjamin Aidan Lovett.