V termínu od 26. dubna do 1. května 2026 jsem se zúčastnil/a jobshadowingu na Sicílii v rámci programu Erasmus+. Hostitelskou institucí byla škola Istituto Costa v Augustě. Cílem pobytu bylo poznat organizaci výuky na italské škole, sledovat výukové metody pedagogů, navázat profesní kontakty a získat inspiraci pro další rozvoj výuky matematiky, přírodních věd a technologií. Program mobility byl velmi pestrý a kombinoval hospitace ve výuce, odborná setkání i poznávání místní kultury. První den pobytu byl věnován seznámení s historickým centrem města Augusta. Tato aktivita přispěla k lepšímu poznání místního prostředí a kulturního kontextu regionu. 
Členkou týmu byla i školní psycholožka. Ta se během společných setkání zaměřovala nejen na organizaci výuky, ale především na oblast inkluze, podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a řešení sociálních i vzdělávacích problémů žáků. Velmi přínosné bylo sdílení zkušeností týkajících se individuální podpory žáků, spolupráce pedagogů s rodinami a vytváření bezpečného a podnětného školního prostředí. Diskutovány byly také konkrétní metody práce se žáky, žáky se specifickými poruchami učení a způsoby prevence školního neúspěchu.
Neděle 26. dubna byla věnována vzdělávací exkurzi na sopku Etna, která je zapsána na seznamu UNESCO. Cílem bylo zmapování možností pro následnou mobilitu dětí organizační náročnost celodenní projektové výuky žáků Základní školy Bernarda Bolzana a testování nadmořské výšky pro bezpečný pobyt žáků. Exkurze byla velmi inspirativní zejména z hlediska propojení přírodovědného vzdělávání s praktickým poznáváním geologických procesů a environmentálních témat. 
V pondělí 27. dubna proběhlo oficiální přivítání ve škole. Následně jsme se zúčastnili hodiny matematiky a přírodních věd vedené učitelem Grimaldim ve třídě 1.D. Další část programu tvořil informatický workshop vedený učitelem Gigliem ve třídě 2.A. Měli jsme možnost sledovat práci žáků s digitálními technologiemi a způsob integrace ICT do výuky. 
Úterý 28. dubna bylo věnováno vzdělávací exkurzi pobřeží moře v okolí města Catania, kdy cílem bylo zmapování alternativních možností outdoorové projektové výuky a témat pro následné žákovské mobility.
Ve středu 29. dubna jsme absolvovali další hospitace. Nejprve jsem sledovali hodinu matematiky a přírodních věd ve třídě 3.C vedenou učitelem Consigliem, následně hodinu přírodních věd ve třídě 2.D s učitelem Grimaldim a poté hodinu technologií ve třídě 2.A vedenou učitelem Coppolou. Během hospitací nás zaujala aktivní práce žáků, využívání moderních pomůcek a důraz na praktické činnosti. Odpoledne jsme navštívili město Syrakusy, kde jsme měli možnost poznat další významné kulturní a historické památky regionu. 
Ve čtvrtek 30. dubna proběhlo setkání zaměřené na budoucí spolupráci a další možné aktivity v rámci mezinárodních projektů. Následovaly hospitace v hodinách matematiky, přírodních věd a technologií ve třídách 3.B a 2.B. Součástí programu byl také společný oběd s kolegy, který přispěl k neformální výměně zkušeností a posílení profesních vztahů. 
Celý jobshadowing byl velmi přínosný. Získali jsem nové zkušenosti s organizací výuky na zahraniční škole, inspiraci pro využívání digitálních technologií a aktivizačních metod ve výuce a také cenné kontakty pro případnou budoucí spolupráci. Přínosná byla rovněž možnost sdílení pedagogických zkušeností s italskými kolegy a poznání odlišného vzdělávacího systému i kulturního prostředí.


Nel periodo dal 26 aprile al 1º maggio 2026 ho partecipato a un’attività di job shadowing in Sicilia nell’ambito del programma Erasmus+. L’istituzione ospitante è stata la scuola Istituto Costa di Augusta. L’obiettivo del soggiorno era conoscere l’organizzazione dell’insegnamento in una scuola italiana, osservare le metodologie didattiche dei docenti, instaurare contatti professionali e acquisire ispirazione per l’ulteriore sviluppo dell’insegnamento della matematica, delle scienze naturali e delle tecnologie. Il programma della mobilità è stato molto vario e ha combinato osservazioni in classe, incontri professionali e conoscenza della cultura locale. Il primo giorno del soggiorno è stato dedicato alla visita del centro storico della città di Augusta. Questa attività ha contribuito a una migliore conoscenza dell’ambiente locale e del contesto culturale della regione.
Del gruppo faceva parte anche la psicologa scolastica. Durante gli incontri comuni si è concentrata non solo sull’organizzazione dell’insegnamento, ma soprattutto sull’ambito dell’inclusione, del sostegno agli alunni con bisogni educativi speciali e della gestione delle problematiche sociali ed educative degli studenti. È stato molto utile condividere esperienze relative al supporto individuale degli alunni, alla collaborazione tra docenti e famiglie e alla creazione di un ambiente scolastico sicuro, stimolante e favorevole all’apprendimento. Sono stati discussi anche metodi concreti di lavoro con gli alunni, con studenti con disturbi specifici dell’apprendimento e modalità di prevenzione dell’insuccesso scolastico.
Domenica 26 aprile è stata dedicata a un’escursione didattica sull’Etna, vulcano inserito nella lista del patrimonio mondiale UNESCO. L’obiettivo era valutare le possibilità per una successiva mobilità degli alunni, l’impegno organizzativo di un’intera giornata di didattica progettuale per gli alunni della Scuola Primaria Bernard Bolzano e verificare l’altitudine adatta per un soggiorno sicuro degli studenti. L’escursione è stata molto stimolante soprattutto dal punto di vista del collegamento tra l’educazione scientifica, l’osservazione pratica dei processi geologici e le tematiche ambientali.
Lunedì 27 aprile si è svolta l’accoglienza ufficiale presso la scuola. Successivamente abbiamo partecipato a una lezione di matematica e scienze naturali condotta dal docente Grimaldi nella classe 1ª D. Un’altra parte del programma è stata costituita da un workshop di informatica guidato dal docente Giglio nella classe 2ª A. Abbiamo avuto la possibilità di osservare il lavoro degli alunni con le tecnologie digitali e le modalità di integrazione delle TIC nella didattica.
Martedì 28 aprile è stato dedicato a un’escursione didattica lungo la costa nei dintorni della città di Catania. L’obiettivo era individuare possibilità alternative per attività di didattica progettuale all’aperto e temi adatti per future mobilità degli alunni.
Mercoledì 29 aprile abbiamo svolto ulteriori osservazioni in classe. Innanzitutto abbiamo seguito una lezione di matematica e scienze naturali nella classe 3ª C, condotta dal docente Consiglio; successivamente una lezione di scienze naturali nella classe 2ª D con il docente Grimaldi e infine una lezione di tecnologia nella classe 2ª A guidata dal docente Coppola. Durante le osservazioni ci hanno colpito il lavoro attivo degli studenti, l’utilizzo di strumenti didattici moderni e l’attenzione rivolta alle attività pratiche. Nel pomeriggio abbiamo visitato la città di Siracusa, dove abbiamo avuto l’opportunità di conoscere altri importanti monumenti culturali e storici della regione.
Giovedì 30 aprile si è svolto un incontro dedicato alla futura collaborazione e ad altre possibili attività nell’ambito di progetti internazionali. Sono seguite osservazioni nelle lezioni di matematica, scienze naturali e tecnologia nelle classi 3ª B e 2ª B. Il programma comprendeva anche un pranzo condiviso con i colleghi, che ha favorito uno scambio informale di esperienze e il rafforzamento delle relazioni professionali.
L’intero job shadowing è stato molto proficuo. Abbiamo acquisito nuove esperienze sull’organizzazione dell’insegnamento in una scuola estera, ispirazione per l’utilizzo delle tecnologie digitali e dei metodi attivi nella didattica, nonché preziosi contatti per un’eventuale futura collaborazione. È stata inoltre molto utile la possibilità di condividere esperienze pedagogiche con i colleghi italiani e di conoscere un sistema educativo diverso, oltre a un contesto culturale differente.